PLÁSTICA EN EL 1º CICLO

Para hablar de animales y saber más de ellos, esta puede ser una actividad motivadora.
Os presentamos a la RANA JUANA

Paseo y presentación de Juana por las clases

Las patas las han plegado en grupo.

La colorean entre todos; esperan el turno.

"Ten cuidadito, que te sales"

"Escurre el pincel, que tiene mucha pintura"

...

Las puedes descargar e imprimir.

La puedes hacer gigante.

Se ha quedado colgada junto a la puerta de la clase.

Pero han buscado en fichas de animales que tenemos en clase sus características

y además las han dibujado y escrito textos.

Anfibios e insectos from JFCAMCAL

PICASSO

En Fuente Grande ya han comenzado a trabajar con este cuadro de PICASSO, pintor  nacido en Málaga (Andalucía-España).

PROPUESTA

1. Dividir el modelo en 4 partes.
2. Hacer lo mismo en el papel a utilizar.
3. Trazar con suavidad la composición.
4. Colorear a lápiz, ceras, rotuladores o pinturas.

Estas son ya algunas de las producciones del alumnado de FUENTE GRANDE (alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria).

¡Buen trabajo!

ESCALANDO LAS PAREDES DEL COLE

¡Escalan las paredes de Cole!

¡BUEN TRABAJO!

EL CÓMIC

"El cómic es una narración que se hace a través de dibujos. Cada una de las escenas de un cómic se llama viñeta. Lo que dicen los personajes se escribe en bocadillos." (Las TICs en Primaria)

El lenguaje del cómic
EL CÓMIC EN PRIMARIA (PDF)
El lenguaje del cómic  Incluye viñetas-ejemplo 
El cómic: aplicaciones didácticas
Generador de cómics de GenMàgic
El cómic (webquest)
Cómo crear un cómic y practicar inglés
Historietas para contar Lenguaje y comunicación.
Playcomic

LA ACTIVIDAD a realizar:   UNA PÁGINA DE UN CÓMIC.

REFLEXIONES CON FRANCESCO TONUCCI: CREATIVIDAD

Reflexiones con francesco Tonucci 2 from Maria Rey

Reflexiones con Francesco Tonucci from Maria Rey

DIBUJAR LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS

Dibujar un estado emocional no es tarea fácil y especialmente para los de menos edad y recuerdos.
En esta ocasión he propuesto esta ficha para dibujar el contrario a una emoción; este es un avance de lo dibujado por alumnado de 4º de Primaria.

OPERACIONES CON SEGMENTOS

Tenemos que tener cerca juego de reglas, compás, lápiz, goma y bocetps de lo que queremos hacer.

• Operaciones con segmentos, mediatriz de segmentos, bisectriz,  Teoría en pdf.
• Fichas en pdf

LA JOVEN DE LA PERLA

"La joven de la perla"

Pintor holandés: Johannes Vermeer (1632-1675).  Es uno de los pintores neerlandeses más reconocidos del arte Barroco. Vivió durante la llamada Edad de Oro neerlandesa, en la cual las Provincias Unidas de los Países Bajos experimentaron un extraordinario florecimiento político, económico y cultural.

 Sus primeras obras fueron de tipo histórico, pero alcanzó la fama gracias a su pintura costumbrista, muchas veces considerada de género, que forma la mayoría de su producción.  Leer en Wikipedia

En esta ocasión observar la imagen sobre fondo negro.

Está colocada de manera que se le puede ver la mayor parte del rostro. 

Debéis dibujarla en el rectángulo de la derecha marcando con muchas suavidad los puntos de la silueta para ir trazando seguidamente todos los rasgos, adornos y vestimenta.

Observa las sombras que deberás plasmar en el dibujo. Una vez lo tengas dibujado se escaneará para poder verlo en la pantalla digital a gran tamaño. Ello te facilitará pasarlo a una cartulina y colorearlo con pincel.

¡Tendremos una buena exposición!

ESQUEMA CORPORAL: UN NIÑO CORRIENDO

¿Cómo se llama este niño?
¿Cómo es físicamente?
¿Qué rasgos físicos puedes distinguir?
¿Qué vestimenta lleva puesta?
¿Qué está haciendo?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Para y /o porqué?
¿De qué manera?
¿Hacia qué lugar va corriendo?
¿Cómo finaliza la historia?
...

Con las respuestas puedes escribir un relato sobre este niño; El grupo de 3º y 4º de Primaria de Castil de Campos ha dibujado y coloreado estos niños. Cuando lo finalizaron escribieron la historia.

VELAZQUEZ:

El retrato ecuestre del Conde-Duque de Olivares 

Es una pintura del español Diego Velázquez, realizada hacia el año 1638. Se encuentra en el Museo del Prado de Madrid desde su inauguración en 1819.

El objeto de la obra fue retratar con poderío al valido del rey Felipe IV Gaspar de Guzmán, un influyente noble y político español, conde de Olivares y duque de Sanlúcar la Mayor, conocido como el Conde-Duque de Olivares. Dentro del estilo de Velázquez, este cuadro se considera una excepción, ya que su diseño y colorido resultan más movidos y pomposos de lo habitual en los retratos del artista, más sobrios. 

El Conde Duque de Olivares

M. Metropolitan

Museo del Prado

Interpretaciones libres.

 En esta ficha podrás dibujar tu versión del cuadro.

Información sobre el pintor:

Biografía